臨床実習における看護学生の自己決定と実習効果 : 自己目標設定と実習病棟・受け持ち患者選択制の導入
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 1999-07-01
著者
関連論文
- 看護職がペットを飼うことの意義 : ペットと心身の健康との関係
- 問題解決思考におけるイメージ画の効果 : 全体像のイメージ化と情報の有効活用にむけて
- 臨床における看護職者の休養の実態と心身の健康との関係
- 診療科別にみる看護職者の心身の健康と業務上のストレス・対処行動
- 看護研究活動推進の核となるもの--目的の明文化と推進条件との関連
- 入院中の精神障害者に対する看護職の安全配慮 : 山梨県下の現状と課題
- 精神障害者の事故防止のために : 看護過程の評価とカンファレンスを行うことの効果
- 回復室勤務者固定における外科病棟看護師のストレス度の変化
- 精神看護学実習で治療的人間関係を学ぶ : プロセスレコード記載傾向と分析検討会の評価
- 看護師長の中堅看護師への関わりに対する師長と中堅の比較
- 変革期における看護管理者の仕事要因とストレス対処・仕事の成果との関係
- 閉鎖病棟における「生活療法リーダー」体験の学びと評価--精神看護学臨床実習に導入して
- 入院中の精神障害者の事故防止 : カンファレンス・事故の公表・マニュアルの存在との関連
- 患者の異動に看護職の意見が反映することの異議 : 精神科病棟での安全配慮行為との関連
- プロセスレコード分析検討会の評価 : 精神看護学臨床実習で治療的人間関係を学ぶ
- 学生の関わりの傾向性からの指導法の検討 : 精神臨床実習におけるプロセスレコードの分析
- 精神看護の場と対象理解のための自作VTRの評価 : 臨床実習の導入に活用して
- 学校生活の満足感が臨床実習に及ぼす影響
- 患者とのかかわりにつまづきを感じた学生への指導 : 初めての臨床実習での精神科患者とのかかわりを通して
- 精神医療における看護識者に求められる注意義務--医療過誤判例及び新聞記事の分析から
- 臨床実験における『開・示・悟・入の教育方法』の効果的な展開 : 精神看護学臨床実習に導入して
- 臨床実習における看護学生の自己決定と実習効果 : 自己目標設定と実習病棟・受け持ち患者選択制の導入
- 看護職の休養とストレス・対処行動の関係 : 精神科に勤務する男女看護職の比較
- 医療における基本的人権とインフォームド・コンセント--情報開示時代の看護を考える
- 学生の学習活動の動機づけを高める教授形態の検討 : ストレスと健康障害の授業展開から
- 看護学生の Self Esteem と臨床実習における Stress Coping
- 臨床実習における事故防止に関する意識の変化 : 法的視点からの教育の試み
- 看護学生の精神的健康に関する研究 : 学年及び自宅通学と一人住まいによる比較
- 精神医療領域における看護者に求められる注意義務 : (1)医療過誤判例及び過去6年間の報道事故の分析から