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鳴門教育大学地域連携センター | 論文
- 学部生の授業実践力を育成するためのデジタルコンテンツ開発
- 国語科の読みの授業における学習活動創出の課題 : 認知科学における表象主義と状況論の援用
- 保育の現場における教師と幼児のコミュニケーションについての考察 : 幼稚園におけるコミュニケーション事例分析をもとに
- 教育実習生における授業観察視点の変容
- メタ認知を活性化する作文教材開発と指導法
- 小学校段階における説明文スキーマと説明文教材についての考察
- 総合的な学習における地域素材開発の視点
- 自己回帰的方法による教師実践力の育成 : 「特別活動研究」の実践事例から
- 総合的な学習と国語教育の連携としての「視点」の教材化
- 教育実践の活動を構成する因子に関する実習生と指導教師の比較分析
- 教育実習において焦点となる教育実践の活動を構成する因子
- 自ら進んで音楽を学び,曲の美しさを感じ取って表現しようとする児童の育成 : 一人一人が生きる活動の工夫を通して (音楽)
- 自らの表現活動を通して,音楽の楽しさを体験させる指導 : 5年生における「郷土の民謡」の指導を通して (音楽)
- 意欲的に自らの意図する表現をめざす創作指導 (音楽)
- 教師をめざす学生の教育実習経験による授業記録を読む手がかりの特徴 (ICTを活用したFD/一般)
- 教育実習生のワークシート使用についての一考察
- 総合的な学習の国際理解領域における教材開発の現状
- 総合的な学習の単元開発における教師集団の「知」の形成に関する事例研究
- 教師教育初段階の体験的実習における経験の統合過程モデル : 鳴門教育大学の「交流学習」を例に
- 教師教育初段階の体験的実習における経験の統合過程モデル : 鳴門教育大学の「交流実習」を例に