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駒沢大学 | 論文
- 高校ステークホルダーのコンフリクトについての個人別態度構造分析--レパートリーグリッド法を用いた対話法による「HITY法」の可能性
- ピアジェを読み直す : 精神分析をめぐって(自主シンポジウムD6)
- ピアジェを読み直す : 創造性をめぐって(自主シンポジウムA8)
- TASCフォーラム 対談 カイロスに遊ぶ 楽しみの源流
- 多様体としての生命 : ベルグソンのエラン・ヴィタル概念を巡って(脇本平也教授退任記念)
- ポジティブな自己意識的感情の発達 (特集 感情発達)
- 古典期スパルタにおける公と私--ポリス論再考
- コンフリクト転換を重視した平和教育とその評価--ガルトゥング平和理論を主軸にした教員免許更新講習
- 無情の風 (建部公秋理事長追悼号)
- パーリ仏典にブッダの禅定を学ぶ(5)『大念処経』を読む
- パーリ仏典にブッダの禅定を学ぶ(4)息を観る
- パーリ仏典にブッダの禅定を学ぶ(3)古仏の道
- パーリ仏典にブッダの禅定を学ぶ(2)如是我聞
- パーリ仏典にブッダの禅定を学ぶ(新連載・1)『大念処経』を読む
- ピアジェを読み直す : 道徳と論理
- 認知発達における否定 : ピアジェの認識論を読み直す
- ピアジェを読み直す : 心理学と認識論
- ピアジェの再考
- ピアジェを読み直す : ピアジェのをめぐって
- 教育学者ピアジェを読む (6 今,ピアジェを読み直す)