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香川大学教育学部 | 論文
- 1J-05 教材としての鳴き龍の研究(物理教材・教育法,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 持続的な水利用への水文誌からのアプローチ
- ポリフォニーのような自然林のような奈良女附小の子どもたち
- 生活科教材研究における体験活動 : 畑作りの授業を通して
- 教師の視点からみた思春期の子どもの評価懸念に関する研究
- 教育実習生の役割演技行動とストレス反応,自己評価との関連
- 「生活の科学化」の戦中と戦後 : 戦後理科教育の性格をめぐって
- 37 地域における子どもの居場所づくりの課題と将来像 : 「放課後子ども教室」の取り組み事例を中心として
- 井上靖の詩と人間形成(下) : 第一詩集「北国」より第八詩集「星闌干」まで
- 井上靖の詩と人間形成(上) : 青春詩集「春を呼ぶな」について
- 斎藤喜博の短歌と教育
- 斎藤喜博の詩精神と教育
- 文学者の形成と風土
- 記号的教育学序説-2-
- 記号的教育学序説-1-
- 記号論による範疇的形式陶治の修正
- 範例方式学習の理論と実践
- 個性と感性的認識--Herbert Readの教育論
- ヘルバルト教育学のasthetisches Urteilについて
- ヘルバルト教授過程の「致思」