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附属函館中学校 | 論文
- 自己実現をめざし,自ら"音楽する"生徒の育成 : 音楽科における「学ぼうとする力」とは(音楽科)
- 自己実現をめざし,自ら"音楽する"生徒の育成 : 音楽科における発展的・補充的な学習のあり方(音楽科)
- 自己実現をめざし,自ら"音楽する"生徒の育成 : 「確かな学び」をひらく音楽活動と評価(音楽科)
- 人間力を育むカリキュラムの開発 : 学習活動の相互補完的・相互還流的なつながりを目指して
- 人間力を育むカリキュラムの開発 : 「特別活動」と「総合的な学習の時間」の有機的な関連を生かして
- 自らの学びを意識した理科の学習(理科)
- 自ら活動する喜びを味わうことのできる保健体育学習(XI) : FTと関連させた単元開発を目指して(保健体育科)
- 自ら活動する喜びを味わうことのできる保健体育学習(X) : 楽しさを追及できる単元開発を目指して(保健体育科)
- 自ら活動する喜びを味わうことのできる保健体育学習(IX) : 保健体育科における学ぼうとする力を育てる学習とは(保健体育科)
- 自ら活動する喜びを味わうことのできる保健体育学習VII : 生徒を伸ばす評価活動を目指して(保健体育科)
- 自ら活動する喜びを味わうことのできる保健体育学習VI : 確かな学びと評価基準(保健体育科)
- 確かで豊かな言語感覚と,伝え合う力の育成を目指して : 事前学習の機能を生かした授業づくりII(国語科)
- 確かで豊かな言語感覚と,伝え合う力の育成を目指して : 事前学習の機能を生かした授業づくり(国語科)
- 確かで豊かな言語感覚と、伝え合う力の育成を目指して : 生徒の学ぼうとする力に視点を当てて(国語科)
- 確かで豊かな言語感覚と、伝え合う力の育成を目指して : 発展的・補充的な学習指導の工夫(国語科)