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聖和学園短期大学 | 論文
- 育ちあう障害幼児とクラスの子どもたち
- 発達7(266〜274)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 069 課題解決における眼球運動の発達的研究(II) : 特に精薄児を対象とした手指運動との関係(認知と眼球運動,特定テーマ)
- 273 課題解決における眼球運動の発達的研究 : (3)図形の視覚-触運動的課題(発達7,発達)
- 272 課題解決における眼球運動の発達的研究 : (2)図形の視覚的弁別課題(発達7,発達)
- 271 課題解決における眼球運動の発達的研究 : (1)問題および方法(発達7,発達)
- 障害幼児を取り巻く支持的集団の形成と心の育ち
- 501 保育科学生の職業意識(人格1,研究発表)
- 217 心に残る保育(4)保育実践に向けての試み
- 216 心に残る保育(3)ガイダンスエデュケーションの視点から
- 心に残る保育 : (2)保育者との関わりを中心に
- 心に残る保育 : (1)体験の分析から
- 218 子ども時代の遊びの変化 : 三世代の比較および同一世代での年齢別推移(口頭発表II(保育内容I2))
- 130 学生の生きものへの関心についての調査 : 生活歴および領域「表現」における詩作から
- 領域「環境」の学習に関わる学生の生活歴の予備的調査 : とくに生きものとの関係について
- 保育科卒業生の調査(3)卒後18年以上の保育者を対象として
- 東北の伝承文化 : 踊りと民話
- 東北の伝承文化 : 踊りと民話
- 222 子どもの認識の発達(第一報) : その1 : 空間表象の形成に関する実験的研究 : 2.観察形式と表象の現実化(1)
- 研究発表第五室(日本英文学会第69回大会報告)