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群馬大学教育学部 | 論文
- 児童・生徒の地図近くに関する2つの調査例 (比留間尚教授定年退官記念論集)
- 比留間先生ト社会科教育研究室 (比留間尚教授定年退官記念論集)
- 地名の記入順序と生徒の郷土空間認知 : 群馬県の中学生の場合
- 前橋,高崎両市における支店の配置と管轄地域
- 小・中学校教員のメンタルヘルスに及ぼす運動・身体活動の影響 : 個人的特性およびストレス経験を考慮した検討
- クワ萎縮病新梢の葉柄篩部組織内に見出せるマイコプラズマ様微生物の微細構造
- 視覚的に理解できるミョウバン生成反応の教育実践
- 信濃川中流域におけるテフラ層と段丘形成年代
- 妙高火山群テフラ地域の第四紀テフラ層:示標テフラ層の記載および火山活動との関係
- 発展的な学習内容と推論の相違に基づく子どもの科学的認識の実態
- 9a-KD-4 フォトンファクトリー超電導ウィグラーの性能
- 1p-M-10 SOR励起による軟X線放射スペクトルの測定IV
- 1p-M-9 SOR励起による軟X線放射スペクトルIII
- 「発達障害」をめぐる国内の研究動向 : 「発達障害研究」の特集企画からの検討
- クリティカルリテラシー育成に向けたカリキュラムの考察(自由研究発表,第110回 全国大学国語教育学会・岩手大会)
- 機能的リテラシー論の射程
- ポスト産業社会におけるリテラシー : キーコンピテンシーズと相関カリキュラムを手がかりとして
- メディア教育における到達点と課題 : カナダオンタリオ州・11学年の事例を中心に(鈴木二千六教授退官記念号)
- 昭和二十年代における「討議法」受容に関する一考察 : 授業実践にあらわれた諸特徴を切り口として(21世紀にいきる国語教育実践学の構築に向けて)
- 話し合い・討論の学習活動はどうあるべきか? : 協働(コラボレーション)の観点からとらえ直す