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筑波大学大学院教育学研究科 | 論文
- タイ国における識字教育の特質と問題点-その2-
- 理科教師の「生命尊重」の意味内容の解明
- 理科教育における多様な生命の見方に基づく生命尊重論
- 初読の過程を生かしたグループ・ディスカッションによる読書指導 : リテラチャー・サークルの授業の検討(自由研究発表)
- 中学校現場に適した二人組交流型読書指導法「パートナー読書」の開発
- 第64回全国大会研究発表要旨 理科(生物)教師の「生命尊重」のとらえ方に関する調査
- 第62回全国大会研究発表要旨 理科教育における「生命尊重」を支える根拠
- 理科教育における多様な生命の観方に基づく生命尊重論
- 人間と自然との共生を環境教育としてどのように捉えるべきか : 環境倫理を手掛かりとして(課題研究(1) 人間の尊厳と共生の教育,発表要旨)
- 中学校現場に適した二人組交流型読書指導法「パートナー読書」の開発
- 我が国の数学教育における証明研究の課題と展望(数学的推論分科会,第42回数学教育論文発表会「課題別分科会」)
- 読みのレベルを診断するベンチマーク・アセスメント・システム
- 読書指導力スタンダードに基づく教員研修プログラムの評価
- 海外における読書指導の理論的背景--スペイン「読書へのアニマシオン」を事例として
- 統計教育の展望と課題 : 「資料の活用」検討WGの提言に関わって
- 新教育課程編成に向けた系統的な統計指導の提言 : 義務教育段階から高等学校第1学年までを対象として