スポンサーリンク
立命館大学文学部 | 論文
- 啄木の冥さについて : 「一握の砂」を読む (特集総合プロジェクト研究「幕末・明治期の外国文化受容」)
- バーチャル京都 : 時空間を取り入れた4次元GIS
- 京都市都心部における京町家の分布変化
- GISを用いた京町家モニタリング・システムの構築 : 産官学地連携としての試み
- GISを用いた京町家モニタリング・システムの構築
- 京町家のバーチャル時・空間 : 大正以降の変遷
- 開発途上国における疾病対策と貧困・環境・文化
- ビジュアル・エスノグラフィーを用いたALS患者のコミュニケーションの理解
- 話し合いという共同の場の形成を支えているクラス集団の育ち(対話的学習環境をデザインする)(準備委員会企画シンポジウム1)
- PB88 小学校教師のもつ暗黙の教育観(2)
- PB87 小学校教師のもつ暗黙の教育観(1)
- 生涯発達モデル構築への視点 : 「世話される/世話する」関係と世代交代
- 発達 N-1 就学前保育園児の読み書き行動の分析(1) : ひらがな読みが自発していない子どもへの介入過程
- 発達 I-3 幼児による新奇な事例の自由分類 : 単独分類と共同分類の比較
- 幼児の二事物択一事態における新奇ラベルへの反応-3〜5歳期における相互排他性方略利用の実態
- 就学前児の文化的学習への参加の仕方とその個人差に関する検討 : ひらがな文字はんこを用いた「思い出」作文の実践の記録をとおして
- 小学生の日常生活における学びの個人差 : 未習漢字語の熟知度評定の再分析を通して (プロジェクトAI : 生涯発達の視点からみた社会化と個性化の諸相に関する研究)
- 課題遂行時における行動統制の発達 (「外的枠組に照らした個人行動の統制」)
- 子供の対象世界のとらえ方 : 身のまわりの道具についての説明の仕方とともに (「外的枠組に照らした個人行動の統制」)
- PC203 幼児期における概念学習過程の発達的変化 : 人工的概念空間における典型事例提示の効果