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白梅学園大学子ども学部 | 論文
- 青少年の発達にテレビは影響を及ぼすか
- 焦点--現場からの考察 青少年へのテレビメディアの影響調査 4年間の追跡調査結果から
- 焦点--現場からの考察 第3回青少年へのテレビメディアの影響調査 中1ではテレビの直接的影響が減少
- 思春期の子どものテレビメディアとの関わりおよび心理的変化 : 小学5年生を3年間追跡して
- 小学5年生における適応とメディアの関わりのリスク要因分析
- 実践の特徴に応じて異なる総合的な学習の成果 : 二つの中学校の実践から
- 焦点 第二回青少年へのテレビメディアの影響調査について--テレビとのかかわりにもみられる発達的・環境的変化
- テレビメディア社会の中に生きる子ども : 児童期から青年期へ(子どもをめぐる人間関係 8)
- 焦点--現場からの考察 青少年へのテレビメディアの影響調査について--子どもの置かれている環境の中での検討が重要
- 部活動継続者にとっての中学部活動の意義 : 充実感・学校生活への満足度とのかかわりにおいて
- PE02 中学生にとっての総合学習の意義 : 学業自己概念に注目して
- PE20 中学生にとっての部活動の意義 : 部活動環境と欲求満足度の因果構造から
- 動機づけの教育心理学 : その成果と課題(研究委員会企画シンポジウム1)
- PF68 観察経験に伴う観察者の変容 (1) : 観察記録の相違点から
- 自ら学ぶ子どもの姿--二つの時間の対比から
- 教職大学院の魅力とその可能性(準備委員会企画シンポジウム1)
- 道徳教育で行うべきこと (特集 「道徳教育」で伝えたいことは何か) -- (「道徳教育」で不足しているのは何か)
- 規範意識を育てる (特集 「規範意識」「公共の精神」を育てる) -- (なぜ「規範意識」「公共の精神」を育てる必要があるか)
- 保育者の考える自然とのかかわりのねらいの実態--環境教育の観点からの分析
- 基礎学力とは何かを改めて問う (特集 戦後の「基礎学力論争」を読み解く) -- (論争から読み解く「基礎学力」の概念)