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滋賀大学教育学部附属小学校 | 論文
- 国語の授業・改善の視点
- 学習指導としての「主題の理解」について(II) : 一つの花(4年)の実践から
- 学習指導としての「主題の理解」について : 一つの花(4年)の実践から
- 1C-10 児童の科学的概念を討論で深める問題解決学習 : 第4学年理科「水の変身:わき立つ大きな泡の正体をさぐれ」から(一般研究発表(口頭発表))
- 新しい学力観に立つ理科の授業における情報機器の役割 : ビデオを活用した学習(5年理科「天気を予想しよう」)の実践より
- 思考力を育てる読むことの指導
- 読む力を伸ばす授業の創造 : 発問について
- 意欲的に書く子を育てる作文指導の機会と場
- 物語文を豊かに読みとらせる指導はどうすればよいか
- 基礎的な力を育てる国語の授業を創る
- 豊かな言語生活がある国語教室の創造
- A1 指導要領改訂で見えてきた課題 : その克服のための具体的実践(研究発表(口頭発表))