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東京学芸大学音楽 | 論文
- フランツ・リストの「ダンテを読んで-ソナタ風幻想曲-巡礼の年 第2年 イタリアより」の研究
- ジャック=ダルクローズ・リトミックとオルフ・シュールヴェルクにおける教育理念の比較研究(II) : 音楽教育における身体・リズム・動きの意義
- ジャック=ダルクローズ・リトミックとオルフ・シュールヴェルクにおける教育理念の比較研究(I) : 音楽教育における身体・リズム・動きの意義
- イギリスの中等音楽科教育に関する一考察 : キーステージ3からGCSEへ
- オーストラリア音楽科教育におけるの諸相 : 前期中等教育基準教育課程の分析と考察
- 日・墺音楽教科書における即興・創作の比較研究 : オーストリア音楽教科書の教材分析
- アントニーン・ドヴォルザークの「ピアノ三重奏曲 第3番 ヘ短調 op.65 (B130)」の研究
- 音楽科カリキュラムにおける即興・創作の領域構成と系統 : 日・墺基準教育課程の比較教育学的研究
- 発生器官の機能と頭声に関する考察
- 変化と統一
- 柴田南雄研究
- 雅楽と現代音楽
- 1945年以降の日本の現代音楽
- 1970年代のドイツ現代音楽
- PSALM LIEDER 其のIII
- PSALM LIEDER : 其のII
- PSALM LIEDER其の1
- 日・墺基準教育課程におけるの比較研究 : 初等教育段階におけるとの内容と教材
- 音楽教材としての谷川俊太郎作品 : オルフ・アプローチによる即興・創作の可能性
- ソプラノ・リコーダー教本の比較研究 : 小学校音楽科教育における副教材の分析と考察