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東京学芸大学附属幼稚園小金井園舎 | 論文
- 大学4年間の総合的実習プログラムの開発 : 教育現場における学生の学習経験の整理と構造化 : 平成21年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究V(プロジェクト研究)
- 個人差に応じた個別実習プログラムの開発II : TGUK個別教育実習プログラムおよび実習評価表の開発 : 平成17年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究I
- 自閉症児の対人関係の発達に関する研究(2) : 療育プログラムでの遊び場面を通して
- 自閉症児の対人関係の発達に関する研究(1) : 幼稚園での遊び場面を通して
- 自閉症児の対人関係の発達に関する研究 : 幼稚園での自由遊び場面を通して
- 障害のある幼児をもつ親への支援--交換ノートを通して母親を理解する
- 学生の意識変容と保育園における教育参加との関連
- 幼稚園における動物介在教育の実践--身近な動物とのふれあい体験を通して
- 幼稚園における畑作業体験の実践的研究--野菜栽培の取り組みを通して
- 新任保育者の保育実践における課題意識と省察に関する研究--保育カンファレンスの分析を通して
- 幼児の遊びを促す環境の役割--園庭の改善と遊びの変化
- こども教育専攻学生による保育参加の意義--幼児理解と保育者志向の変容
- 幼稚園における教育課程の編成--帝京めぐみ幼稚園教育課程編成の実際
- 保育カンファレンスにおける保育者の課題意識の検討--保育実践での「援助」を探る
- 大学4年間の総合的実習プログラムの開発 : 「保育内容総論」の授業開発に関する中間報告(プロジェクト研究)
- 保育者養成における保育教材に関する授業研究 : パネルシアターの製作・実演を通して