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東京学芸大学附属世田谷小学校 | 論文
- 1B-15 予想スケッチが児童の植物観察活動に及ぼす効果(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-03 実験・観察を通して,仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その10)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-02 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その9)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 1A-01 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習(その8)(授業研究・学習指導,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習
- 1H-04 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その7)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 1H-03 実験・観察を通して、仲間とともに問題解決する力を育てる理科学習 (その6)(授業研究・学習指導, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 小・中・高12年間一貫の国語科カリキュラムの構想 : 「読解力」「読書力」を高める基礎・基本指導の工夫(1)
- 書写と書道の一貫性のあり方に関する研究 : 児童、生徒の毛筆への意識と表現力を中心として(平成16年度東京学芸大学附属学校研究会プロジェクト研究III)
- 8J8-23 東京ワーキンググループの実践「光るキーホルダーをつくろう」(科学館における実験教室から「家庭環境」にせまる)
- 小学生の理科学習態度尺度の開発
- ウォーキングイベント「HAPPYウォーク」実施についての事例研究 : 東京学芸大学付属世田谷小学校ウォーキングイベント2001
- 運動文化における小学校教材の研究 第5報 : ボール運動の技術系統について : 9.体育方法(指導)に関する研究
- 運動文化における小学校教材の研究 第4報 : 器械運動の技術系統について : 9.体育方法(指導)に関する研究
- 『数学第一類』における問題場面が共通な教材に関する事象の数学化の視点からの分析
- J4 『数学 第一類』における微積分に関連した問の構成に関する分析(J.【数学教育史・数学史の教育活用】,論文発表の部)
- I3 『數學第一類』における関数の学習指導についての一考察 : 「統計圖表」の取扱いに焦点をあてて(I.【数学教育史】,論文発表の部,第II編 第38回数学教育論文発表会発表論文要約)
- I3 『數學第一類』における関数の学習指導についての一考察 : 「統計圖表」の取扱いに焦点をあてて(I.【数学教育史】,論文発表の部)
- 確立・統計の基本的な概念に関する生徒の理解の実態について
- 『數學第一類』における関数教材についての考察 : 問題の解決方法に焦点をあてて
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