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東京学芸大学教育学 | 論文
- 八年研究の日本的受容の諸問題
- 西口槌太郎による生活単元カリキュラムの開発と実践 : 国定教科書の使用をめぐる葛藤と到達点
- 及川平治における生活単元論の形成 : 欧米新教育情報の影響を中心に
- 総合的学習における「劇の創作活動」の教育的意義 : 総合的学習単元「劇作りプロジェクト」の事例の分析を通して
- モンゴルにおける総合学習の発展(2)
- 「食育と連係したものづくり活動」の教育的意義 : 総合的学習単元「究極の食プロジェクト」の事例の分析を通して
- 6-1 教育環境・社会(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 及川平治のアメリカ教育視察と教育測定法研究
- 教授過程 4-PD4 「分数のわり算」の例題の適否の検討(その2)
- L5030 「分数のわり算」の例題の適否の検討 (その1)
- 発達2156 乗法の誤答分析とそれに基づく指導方法 : 小学校4年生を対象として(追跡的研究)
- 実践研究 地域の自然を学びの場とする映像表現活動の有効性に関する研究
- 大都市中小工業地帯(下町)における児童の生活構造
- 3 学習心理 : d プログラム学習(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 5-2 教科・指導(日本教育心理学会第7回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 634-640 学習プログラミングの実験的研究(18.教科・教授過程(4),日本教育心理学会第5回総会部門別研究発表要旨・討論の概要)
- 629-631 学習プログラミングの実験的研究 (日本教育心理学会第4回総会部門別研究発表要旨・討論の概要 : 16. 教授過程)
- 討議・作業過程における態度変容の実験的研究 : 日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : グループ・ダイナミックスII
- 6 教育社会心理 : c 地域環境・家庭環境(日本教育心理学会第8回総会部門別研究発表題目・討論の概要)
- 各国における学力調査の位置づけと比較検討 (大会報告 公開シンポジウム 学力調査の国際比較--学力観と政策をめぐって)