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東京大学大学総合教育研究センター | 論文
- eラーニング : 日本の現状と社会・経済的背景
- 職場外の勉強会に参加する社会人に関する探索的研究
- 知識創発型プレゼンテーションのための多画面対応議論ソフトウェアの開発
- 職場における経験学習尺度の開発の試み
- ライティング・センターにおけるチューターの指導を支援するシステムの開発
- アカデミックライティングにおける協同推敲活動環境の構築と評価
- ヴァーチャルな体験の誕生と教育 : 戦後教育におけるメディア言説の変容に関する社会学的考察
- 社会的ジレンマ状況において協力行動を促進する心理的要因の向上を目指すカードゲーム教材の開発と評価
- 大学初任者教員が悩みについて対話するオンライン環境を用いた実践と評価
- 大学生の学習観変容に影響を及ぼす協調学習経験 : 映像作品制作を目的とした大学授業における事例研究
- メディアと教育のパラドクス : メディアの教育への導入と悪影響批判の同時進行状況をめぐって
- インタラクションデザインを通じて創造的な実践コミュニティを編み出す : 起業者活動支援の場、学生の学習・教育の場、社会人の学習・相互刺激の場 (コミュニティにおけるインタラクションデザイン特集)
- 人の主体的な問題解決を促すロボットの役割
- 理工系(非数学)学生のための教育数学 (教育数学の構築)
- 被買収企業における従業員の態度変容と規定要因に関する研究 : クリティカル・インシデントに着目して(セッション10【院生発表】)
- サービス・ラーニングが学習成果に及ぼす効果に関する実証的研究 : 広島経済大学・興動館プロジェクトを事例として
- サービス・ラーニングが学習成果に及ぼす効果に関する実証的研究 : 広島経済大学・興動館プロジェクトを事例として
- サービスとしてのゲーム(サービスとしてのゲーム)
- 社会的ジレンマ体験を目的としたカードゲーム教材が協力行動意図に与える影響の検討
- 歴史的事象を現代の問題解決に応用する力を育成する教材のデザインと評価