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東京大学医学教育国際協力研究センター | 論文
- Pelizaeus-Merzbacher病の聴覚と言語能力―ABRでI波のみを呈した1症例―
- 両側側頭葉損傷による小児の聴覚失認の1例
- P1-6 プロフェッショナリズムの評価法(心身医学の心やプロフェッショナリズムをどう伝えるか〜学会内外に向けての提言〜,パネルディスカッション1,今,心身医学に求められるもの-基礎から臨床まで-,第52回日本心身医学会総会ならびに学術講演会)
- 高度難聴児3症例の聴性定常反応について : ASSRの長所とその問題点
- 循環器疾患による救急搬送の増加
- 患者さんの問題解決に基礎教育はどう役立つか(シンポジウム26 臨床に活かす基礎教育-他職種との対話を通じた考察-,Enjoy Pharmacists' Lifestyles)
- 臨床技能評価の信頼性と妥当性 (特集 理学療法技能の評価と学習支援)
- 正統的周辺参加論に基づくClinical Clerkshipの構造 : McGill大学の事例研究 (特集 臨床実習を考える(海外編))
- 臨床実習の改善に向けた枠組み (シンポジウム 言語聴覚士養成教育の質の向上をめざして)
- 薬学教育6年制とこれからの展望 薬学教育カリキュラム改善のポイント : 6ステップアプローチを用いた吟味
- 専門医部会 指導医のために : プロフェッショナリズム : 医療者間コミュニケーションについて : 薬剤師の立場から疑義照会場面における医師と薬剤師のコミュニケーションを考える
- 通巻150号記念 研修医座談会 初期研修にこう取り組んでいます : どう学ぶ?どう過ごす?充実した研修とするために
- なるほどわかった! 日常診療のズバリ基本講座 日々の経験を次につなげる“振り返り”のしかた
- 佐久総合病院における地域医療研修の有用性と必要性 : 新医師臨床研修制度導入による影響
- 座談会「医学教育を支える学習理論」 (特集 医学教育を支える学習理論)
- アジア・太平洋地区における医学教育のコラボレーション
- 卒前医学教育における省察 (Reflection) の導入
- 中等度感音難聴を呈したKabuki make-up症候群の2症例
- 卒後臨床研修 マッチングシステム (特集 医学教育--変革の時代)
- 医学教育情報館(MEAL)の構築プロセス