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早稲田大学オープン教育センター | 論文
- ブレンド型大学授業における授業形態の好みと成績との関連
- 閉じられた大学授業から持続可能な学習コミュニティへ
- 説明文の書き方におけるルールを大学生はどのように判別しているか : ルール別指導方法の示唆
- ブレンディド型文章作成指導におけるグループワークの効果
- 12人-25-口-01 「武道」の教育的効果の普遍性に関する一考察(12.スポーツ人類,一般研究発表抄録)
- 文章表現授業における大学生のピア・レスポンス指向性の変化と要因の分析(大学教育の改善・FD)
- 大学におけるeラーニングとグループワークを組み合わせたブレンド型授業の設計と実践(大学教育の改善・FD)
- 12人-24-口-08 絵馬に託されたコード : 描かれた身体とわざ(スポーツ人類学,口頭発表,一般研究発表抄録)
- 02社-22-口-06 スポーツを育て支えるスポーツ推進委員の在り方とは : 「新たなスポーツ文化」ネットワークを創る試み(体育社会学,口頭発表,一般研究発表抄録)
- 12人-28-口-07 新聞報道にみる戦時下の初等教育学校在籍児童の集団遊戯における社会情勢の影響からの変容についての一考察(12 スポーツ人類学,一般研究発表抄録)
- 02社-28-口-20 欝・デフレ・思い込み社会の処方として義務教育における余暇学習の単元を構想する文化を通貨にする試み(02 体育社会学,一般研究発表抄録)
- PB-077 ペルソナ手法を用いたマニュアル制作授業における文章産出困難感の変化(教授・学習,ポスター発表)
- PA-073 大学生を対象とした文章表現授業前後における文章困難感の変化(教授・学習,ポスター発表)