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日本女子大学家政学部 | 論文
- PF44 幼児の「みてて」発話、見せようとしているモノは何?(2) : 「みてて」発話の用いられ方について(発達,ポスター発表F)
- P18 幼児の「みてて」発話、見せようとしているモノは何?
- 幼児の「みてて」発話、見せたい相手はだれ?(2) : 発話後に発話児が向ける視線の相手
- PA30 新入3歳児の「みてて」発話にみる保育者の応答の特性
- P6 「みてて」発話からとらえるA子の園生活における他者関係
- 保育の日常的相互行為にみられる3歳児の「みてて」発話
- P64 「みてて」とよびかける3歳児の表現行為
- P93 思い出から探る幼児の心の動き(2) : 仲間とのかかわりを中心に
- 思い出から探る幼児の心の動き : 園生活における保育者とのかかわりを中心に
- 分析対象から外されたデータにみる幼児の反応(4) : 実験終了直後の被験児の行動から
- P41 分析対象から外されたデータにみる幼児の反応について (3) : 実験導入部における被験児と実験者のやりとりから
- P69 分析対象から外されたデータにみる幼児の反応について(2) : 実験における被験児の予期せぬ反応から
- PE119 保育教材にみられるリズムパターンの特徴とリズム同期における予備的検討
- 294 幼児の音色に対する好感度について(発達B(9),口頭発表)
- 発達 271 視覚刺激を手がかりとした幼児の和音に対する好感度について
- 394 視覚的刺激を手がかりとした幼児のオクターブの知覚について(認知スタイル(音楽・美術),発達33,口頭発表)
- 3A-13 幼児の和音に対する快-不快の感情に関する研究(発達3A)
- 私の歩んだ道
- 着衣の快適性に今思うことは
- 衣服とにおい