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教育学研究科 | 論文
- 小学校1年生児童の学校給食における食行動の観察
- PISA型読解力育成を目指す読書指導教員研修プログラムの開発
- 長野県におけるコミュニティバスに関するノート
- 読みのレベルを診断するベンチマーク・アセスメント・システム
- 国際学術誌における読み聞かせ研究レビュー
- 地域・家庭と学校の連携を通した子どもの読書活動振興方策--読み聞かせボランティアの全国実態調査の分析から
- シャコンヌとパッサカリアにおける作曲技法の変遷(人文・社会)
- 音楽科創作領域への現代音楽理論の援用(教科教育)
- 国語科教育における初読と再読 : 物語の初読の過程解明を中心に(自由研究発表)
- 初等教育段階における国際読書力調査PIRLSの特徴 : 他の国際テスト・国内テストとの比較から
- 読書力評価の国際標準
- 〈資料〉 マルチリテラシーズ教育を実現する教員養成カリキュラム
- 読書指導力スタンダードに基づく教員研修プログラムの評価
- 海外における読書指導の理論的背景--スペイン「読書へのアニマシオン」を事例として
- 地域と連携した読書指導の展開 : 見附市立見附小学校「読書活動」の記録
- 提案2 外国の読書力評価から我が国の国語学力を考える(現代の言語環境と国語学力,秋期学会(第109回 岐阜大会))
- オーストラリア・クイーンズランド州におけるリテラシーの評価
- 海外の読書調査と読書文化から何を学ぶか--読解力は豊潤な読書文化にこそ育まれる (特集 読解力(reading literacy)、日本の教育の何が問われているのか)
- をどう捉え評価するか (特集 いま求められるとは)
- 読解力を高める教育課程の創造的展開--オーストラリアの取組を中心に (特集1 読解力を育成する学習指導の改善)