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愛知教育大学大学院 | 論文
- 1G1-D2 GeoGebraの特性を活かした教材開発 : 極限に関する教材例(IT・メディア利用の科学教育システム(1),一般研究発表,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 11教-3P-K59 バレーボールのアンダーハンドパスの「わかる」と「できる」の関係に関する研究(11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- 11教-3A-K48 ゴール型ボールゲームの教材づくリに関する検討 : サッカーのゲーム分析から(11.体育科教育学,一般研究発表抄録)
- h1 授業記録のWebライブラリ化のための試み(2)(h.【テクノロジー】,口頭発表の部)
- h3 授業記録のWebライブラリ化のための試み(h.【テクノロジー】,口頭発表の部)
- 117 F10106 ソフトボールを楽しむために必要な能力の措定とその発達過程 : 小学校 1 年生から 6 年生を対象として
- 1I-05 高等学校における生物実験に関する実態調査(生物教材・教育法,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- S1-07 小学校理科におけるCAL教材の開発と検討 : 小学校「生物とその環境」領域を対象として
- 魚類を指標生物に加えた新しい水質判定方法の開発
- KL-4 理科教育におけるジェンダーの取り扱いに関する研究 : 教員養成大学学生の意識調査
- 課02-4 「科学」を理解するために : ホーリズム・コンセプトマップ・ノード圧縮(課題2「理科教育における知識のマップ型表現とその実践的意義」,課題研究発表,日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1A-05 ホーリスティックな科学観に基づく化学結合の学習 : オクテット則を中心概念とする理解(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第58回全国大会)
- 2J-02 中学年以降の理科学習につなげる生活科教材についての一考察 : 空気砲の教材化を通して(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- コンセプトマップによる自己モニタリングと概念形成過程の追跡
- 1F-06 授業における学びのモニタリングとその効果(学習心理・教育評価, 日本理科教育学会第54回全国大会)
- 国語と理科の教科書比較から学校・博物館連携のあり方を考える
- 国語と理科の教科書比較から学校・博物館連携のあり方を考える
- 国語の教科書で扱われている科学的知識の調査 : 学校・博物館連携の具体化に向けて(学校と博物館・動物園等の連携-学校が教えたいこと、博物館が伝えたいこと-)
- 2J-03 小学校における理科教材向けクリップビデオの試み(I)(教育工学・視聴覚教育・情報教育,一般研究,日本理科教育学会第55回全国大会)
- C-08 ブラジルとアジア諸国の科学用語比較(日本理科教育学会 第53回東海支部大会)
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