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広島大学附属中・高等学校 | 論文
- 趣旨説明(シンポジウム サスティナビリティ いま,地理教育が問われているもの,2010年度地理科学学会秋季学術大会)
- 中高一貫教育における中学校数学の学力の定着状況について
- 中学校・高等学校における数学科学習指導案の研究(2)
- 中学校・高等学校における数学科学習指導案の研究(1)
- 数検を取り入れた少人数指導の工夫(9学習指導法・評価,高等学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 数検を取り入れた少人数指導の工夫(3数学I 数学A,高等学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 2C12 高校化学における酸性雨の扱いについて
- 課題I-3 現行教育課程の実践
- E-102 新指導要領化学IBにおける探求活動の実践と問題点
- 2D-3 中学校理科における化学式の指導
- 3E-14 中学生におけるイオン概念の形盛課程に関する一考察
- 中学校における地理教師に求められるもの
- コメント1 : 地理教育史における「地理認識」観の変遷 : 1.地理教育における地理的見方・考え方の変遷 : 地理的見方・考え方と地理教育 : 昭和60年度秋季学術大会シンポジウム
- D3 空間図形の断面図指導の問題点と、新しい教具を用いた断面図指導の可能性(分科会D)
- 空間指導を助ける教具の開発
- 8-2 興味・関心を持たせ,深く考えさせる授業展開例 : いろいろなソフトによるコンピュータ利用の工夫例(8コンピュータ・教育メディア,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
- 2次曲線を主題とした最大・最小等の問題 : 一次変換を活用して(10問題解決・数学的な見方・考え方,高等学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 新しい教育課程の編成に向けて : 基調講演を踏まえて(1教育課程,高等学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 1-2 新教育課程に期待すること : 基調発表をふまえて(1教育課程,高等学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
- 10-1 問題解決学習の教材開発 : 基調発表をふまえて(10問題解決・数学的な考え方,高等学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
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