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帝国女子大 | 論文
- 3-12 長さの概念(そのII)
- 三年生における除法指導 : -実態調査の考察をとおして-
- 4-18 比例指導についての一考察 : 適切な教具を用いて
- 2-14 3年生までの広さ指導の体系化をめざして
- 4-13 比例・反比例についての自動の認識の実態
- 2-5 児童の広さの概念の実態
- 1-5 関数の考えを育てる指導はどのようにすればよいか : 低学年を中心にして
- 7-3 関数的な見方・考え方を習得させるための内容とその素材 : 継続研究2年次 中学年
- 13-7. ひとりひとりを伸ばす指導 : 継続研究1年目
- 7-3. 関数指導の内容と素材 : 継続研究1年次-高学年
- 4-13. 数 : その概念と計算(II)
- 6-1-4. 関数指導のありかた (第6分科会 関数)
- 小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか
- 6-2. 小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか
- 5.小学校における関数概念を伸ばすにはどのようにすればよいか (小学校第6分科会 関数(その2)
- 1. 点対称についての一考察 (小学校第7分科会 図形)
- 2. 数学教育のシステム化に関する実践的研究(2) : 関数関係について
- (38) オオバノハチジョウシダの抗菌性
- 426.材質腐朽におよぼす土壤菌の影響
- 材質腐朽に関する研究(第18報) : 本邦産広葉樹材の比較耐朽性について