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島根大学教育学部自然環境教育講座 | 論文
- A23 環境寺子屋および初等理科ゼミでの実験・観察活動による学び
- 1I-05 島根大学教育学部の教育GPの構築とその成果 : 環境寺子屋による理科好き教師の育成プロジェクト(一般研究発表(口頭発表))
- 広島県吉舎地域・高田期の「双三火山-深成複合岩体」 : 斜長石Sr同位体比組成からのアプロ-チ
- A24 「学生版理科出前授業」による教育実践
- 学習支援による地質野外学習の実践的研究 : 島根県公立学校の拡大を例として
- P-16 学生の専門性を活かした「理科出前授業」による地域貢献・実践活動(ポスター発表)
- 25pTM-9 フッ化カリウム置換チタン酸バリウムにおけるT_Cのアニールによる上昇(25pTM リラクサー,酸化物系,ペロブスカイト,領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
- 27pTM-12 KTaO_3:Ni単結晶におけるマルチフェロイックグラス(27pTM 酸化物系,光散乱,領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
- 地域の特徴をふまえた野外観察のための教材開発 : 「大地のつくりと変化」の学習を通して
- 22pGN-7 フッ化カリウム置換チタン酸バリウムの誘電特性とアニール効果(22pGN 酸化物・ペロヴスカイト,領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
- 22pGN-9 Mn添加BaTi_2O_5セラミックスの強誘電性(22pGN 酸化物・ペロヴスカイト,領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
- 「理科内容構成研究I (物質環境科学)」授業実践報告 : 研究の成果を教員養成教育に生かす
- 新規チタン酸バリウム系強誘電体
- μ-PD法による化学量論組成液相からのニオブ酸カリウムファイバー結晶の育成と評価
- 先端化学材料を用いた台湾の小学校における理科授業実践
- 小・中学校理科における学習内容のつながりを重視した授業構成に関する実践的研究 : 中学校第2分野「空気中の水蒸気の変化」小単元を事例として
- 小学校「理科」における学習内容及び学習方法のつながりを示す教師用一覧資料の作成
- フッ素置換によるチタン酸バリウムの強誘電性と臨界緩和
- 「温度と熱」の科学的定義に基づいた中学校理科単元「化学変化と熱」における授業実践
- 27pXZB-8 Ni添加KTaO_3結晶における誘電応答と界面におけるエネルギー障壁(27pXZB 誘電体(ペロフスカイト,量子常誘電性,ナノ粒子,光効果),領域10(誘電体,格子欠陥,X線・粒子線,フォノン))
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