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岩手大学教育学部附属小学校 | 論文
- 社会科教育の立場からみた国際理解教育の問題点 : 国際理解教育への社会科教育からのアプローチに関する研究(1)
- 2H-07 小学校4年生の単元「もののかさと温度」に関する実験教材の提案 : 科学的思考力育成の観点から(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1I-08 小学校教員養成課程における「ものづくり」を取り入れた理科実験・実習の通年必修化の取り組み : 岩手大学「小学校理科A・Bテキスト」の作成を通して(一般研究発表(口頭発表))
- A6. 小学校理科における濃度概念形成の試み(II)(セッションA2)
- 小学校で「種子の発芽」に「酸素」が必要であることを示す実験の工夫 : 身近な材料で簡単にできる実験
- 小学校第5学年で学習する「植物の発芽」について : 生命活動と酸素をよりよく結びつけるための試案
- 2G1-G2 小学校算数・理科教科書における「折れ線グラフ」学習時期の矛盾 : 岩手大学「学校気象台」データを用いた研究授業を通して(科学教育課程・政策,一般研究,次世代の科学力を育てる : 社会とのグラウンディングを実現するために)
- 1E-06 小学校における粒子概念の活用 : 「状態変化」で導入し「溶解」で活用する授業実践(教育課程,カリキュラム,一般研究発表(口頭発表))
- 11L-103 小学校3年「ものの重さ」をブロックで考える授業実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 地域気象観測ネットワーク「学校気象台」 : 岩手大学発信地域連携事業(情報の広場)
- 課07-03 小学校で粒子概念を活用するための学習シートに関する研究 : その2:小学校4年で「つぶつぶシート」を作成する授業実践(理科教育の柱「粒子概念」を生かす小中学校における系統的学習,課題研究発表)
- 11B-301 空気と水の加圧による体積変化(小学校4年)を「つぶつぶシート」を活用して考える授業実践(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 小学校の物質学習を通して粒子概念を有効に活用するための新規学習シート「つぶつぶシート」の提案
- WS-001 小学4年「ものの体積と温度」における「固体の体積変化が小さい」を確かめる教材(ワークショップ)
- 地域気象観測ネットワーク「学校気象台」 : 岩手大学発信地域連携事業
- 小学校と大学の連携による英語活動教員研修 : 英語絵本の活用法を取り上げて