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岐阜大学教育学研究科 | 論文
- 鉛筆とシャープペンシルを題材にした授業方法の研究
- 大学生の自我同一性に関する研究(5) :生活史に見られる地域の特性と自我同一性への影響
- 大学生の自我同一性に関する研究(4) :10年前の学生との比較
- 小学校性教育への親の参加(助産婦の試み)
- 児童・生徒理解を援助する測定と評価 ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- 感覚経験を豊かにする布絵本の制作とその教育的効用について
- 手指の巧緻性を高める布絵本の制作とその教育的効用について
- B12 高等学校における数学的モデリングの指導に関する一考察 : 生物の個体数の変化を素材として(B.【問題解決】,論文発表の部)
- LAMP法による性別判定の教材化
- 遺伝子診断の教材化 : ALDH2(アルデヒド脱水素酵素2)遺伝子におけるSNP(一塩基多型)タイピング
- 女子高校生における体力の都道府県別比較
- 授業場面におけるPositive Behavior Support(自主企画シンポジウムIV)
- 知的障害児の学校教育での水泳指導に関する評価表の検討(2) : 自由形の評価表の検討
- 知的障害児の学校教育での水泳指導に関する評価表の検討(1) : 知的障害特殊学級での検討
- 大学生における援助要請と進路選択の関連について
- 岐阜県における小・中学校の学校教育目標ならびに特別支援教育目標に関する調査研究
- 発達障害児者の行動問題から教育・福祉の充実を目指すPBS(2) : 教育・福祉の充実に向けたPBS研究の進展と課題(自主シンポジウム24,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 子どもたちが生き生きと活動する学校生活の実現を願って ( 教育委員会・大学・研修教員・学校の協働に基づく課題探究型研修カリキュラムの開発と実践の探究)
- 子どもたちが今日に満足し,明日に期待する学校生活の実現を願って : 知的障害養護学校における生活単元学習の取組 ( 教師の自己省察と専門性開発を支援する教員研修 : 課題探究型研修の課題と展望)
- エビデンスに基づいた発達障害支援の最先端(学会企画シンポジウム)