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岐阜大学大学院教育学研究科 | 論文
- 小学校通常学級に在籍する軽度発達障害児の行動面の調査 : 学年・診断からみた最も気になる・困った行動の特徴について
- II. 教師の生涯発達に対する岐阜大学教育学部の貢献の可能性を探究する(6) : 特別支援教育コーディネーター実践講座の取り組み (教師の生涯発達と共に歩む教育学部の構想と実践 : これからの教育学部の在り方を探る 第1部 教師の生涯発達を支える教員研修の在り方 : 教育行政・大学・学校教育の各サイドから)
- 教育・福祉現場における積極的行動支援の確実な成果の実現に関する検討
- 家庭場面における発達障害児の行動問題に対する物理的環境に基づく支援の具体化
- 発達遅滞児の問題行動に対する機能的コミュニケーション訓練
- 意図せぬ統制 : 臨床変数が持つ意義
- 特集号「エビデンスに基づいた発達障害支援の最先端」の発行にあたって(巻頭言)(編集者から)
- 「なぜ, そのように行動をするのか?」に基づいた育ちの支援
- 学校における行動問題への支援 : 活動参加に向けた効果的な環境の形成
- 行動問題とその支援 : PBS研究の到達点と教育・福祉現場における支援の基本(招待講演)
- 小学校特別支援学級のおける広汎性発達障害児への教育的支援の検討
- 重度障害のある児童への聴覚刺激を主とした教育的介入の検討
- 特別支援学校における教師の専門性向上を目指した職員研修の展開 : 授業研究へのオンサイト研修(テレビ会議)の導入
- 障害のある児童生徒の休日等における特別支援学校による地域活動に関する調査研究
- 知的障害のある子どもの教具に関する検討 : デジタルカメラによる写真撮影を例として
- 養護学校におけるボランティア養成に関する現状と課題 : 肢体不自由教育部門・知的障害教育部門併設養護学校2校と知的障害養護学校1校における実地調査を通して
- 知的障害養護学校におけるボランティア養成に関する調査研究
- テレビ会議システムを用いた学校不適応生徒に関する学習支援
- 現職教育に対する教師の意識に関する調査研究
- 教員養成に対する教師の意識に関する調査研究