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宮崎大学教育文化学部 | 論文
- 2C6-13 宮崎県総合博物館と中学校が連携した教育プログラム : 学校周辺の干潟を対象としたフィールド学習
- 宮崎県総合博物館と中学校が連携した教育プログラム : 博物館主催行事への中学生の参加と理科授業の展開
- GB-4 宮崎県総合博物館と中学校が連携した教育プログラム : 連携体制の確立
- レンズの性質を理解するためのコンピュータの利用(2)
- レンズの性質に関する導入方法と学生の理解について
- エチオピアとサウジアラビアにおけるヒヒ類の調査
- 科学的思考としての原理・法則のメタ理解 : 小学校第6学年「燃焼」を事例として
- コンピューターソフトウエアを利用したディスカッションの内容理解に及ぼす影響 : 中学校理科授業での事例
- Keep the Aspidistra Flyingにおける感情表現 : 結末と情感の有機的統一性を探る
- オーウェルの文学的実験 : 『空気を求めて』における文学と政治の相剋
- オーウェルの文学とペシミズム : 『動物農場』と『1984年』を巡る文学観
- オーウェルの文学と政治体験(II) : スペイン市民戦争と「動物農場」
- オーウェルの文学と政治体験(I) : スペイン市民戦争と「動物農場」
- オーウェルの幼年体験と文学的想像力 : オーウェルの「1984年」体験(II)
- BARRY HINESに見る小説の可能性 : The Gamekeeper における視覚的・映像的描写の変容とその意味
- BARRY HINESの視覚的・映像的描写 : A Kestrel for a Knaveにおける情景描写の特性
- B.ハインズ「猟場管理人」註解
- B.ハインズ「鷹を飼う非行少年」註解
- T.S.エリオット・郷愁的伝統主義者 : 荒地からの離反
- 幼児期の子どもを持つ母親への配偶者の心理的サポートが育児と子どもの問題行動に及ぼす影響