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宮崎大学大学院 | 論文
- TIMSS理科の論述形式課題に対する回答に見る日本の児童・生徒の特徴(4) : 酸化・燃焼に関する課題(主題「実践で学ぶ科学教育システム」)
- 数学的問題解決における生徒の学習意欲の促進に関して : 数学的問題解決による基礎・基本の定着を目指して(15.問題解決,論文発表の部)
- 31-2C3 中学生の電気概念に構造を与える比喩
- 3PC-11 小・中学生の科学的記述学力の評価に関する研究(2) : TIMSS理科における生物・化学領域課題の分析
- 「落下運動」に関する学習の問題点 : 「慣性質量」に着目して
- 地層モデルを生かす授業構成と教材開発 : 印象材モデルを用いた中学校「大地とその変化」の授業実践
- 学習者の「運動」に関する認識の実態とその問題点
- フェムト秒レーザーを用いた半導体関連材料の加工と特性の評価
- フェムト秒ファイバーレーザーを用いたTHG顕微鏡の製作
- P326 沿岸域における海塩粒子生成率の推定について
- P101 海岸における海塩粒子サイズ分布の観測と解析
- 事例提示と児童の考え方の変化 : 生活経験と水の温度について
- 素朴概念からの概念転換と実験・観察II
- 児童の電流概念形成と実験・観察
- G2-03 素朴概念からの概念転換と実験・観察1 : 電気の流れについて
- フェムト秒レーザーを用いた各種材料の加工特性
- 音波を利用した翼フラッタの抑制
- メタファ・アナロジーに基づいた中学生の物理概念(大学の物理教育研究)
- 1PE-11 理科の教育TV番組とインターネットを利用する学校間協働学習の試み(2) : 3年生「ふしぎいっぱい」
- OS0744 金属薄膜法を用いたアルミナセラミックスの繰返し疲労寿命予測(構造用材料の疲労挙動と寿命評価,オーガナイズドセッション)