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宇都宮大学教育学部 | 論文
- 3PC-12 新学習指導要領実施前後の中学生の理科の学力及び科学的概念の変化(第1報) : 旧学習指導要領下の中学生の学力及び科学的概念の特性
- 2C06 環境教育の視点から捉え直した中3の理科 : 国会移転問題を中心にして
- 生徒の発想から出発する天体学習 : 「天動説」対「地動説」のパネルディスカッション形式の授業の実践例
- 重一次宇宙線の観測と原子核・原子核衝突の研究
- 特別活動 人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団づくりを目指す学級活動の創造 : 豊かに生きる力,共に生きる力を高める学級活動の授業の追究(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第3年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の追求)
- 特別活動 人とかかわりながら自分らしさを輝かせ,望ましい集団作りを目指す学級活動の創造 : 豊かに生きる力,共に生きる力を高める学級活動の授業の展開(第3章 各教科等の研究の概要)(未来に向かって,自分らしい生き方を考える子供を育てる(第2年次) : 子供が自分の学びを実感し,互いに心が響き合う授業の展開)
- シティズンシップの二つの伝統 -「徳の言語」と「権利の言語」をめぐって-
- Webページによる技術科リサイクル学習教材の開発
- 発達14(298〜306)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 分析の試み : 英語教育と文学的教材[6]
- オハイオ電波源とZwickyによるコンパクト銀河の同定
- 小学校における「体ほぐしの運動」の授業研究 : 児童の態度測定と体チェックリストによる授業診断
- 小学校における「体ほぐしの運動」の教材開発 : 内容の精選と単独単元としての授業計画試案
- イメージや動きが見つけられる題材選び (からだ・こころ・ゆさぶる サマーセミナー特集) -- (Bコース 幼稚園・保育園・小学校)
- 「表現運動」領域の評価に関する検討 : 現状と問題点について
- 運動会の集団演技につながる「表現運動」の授業に関する考察
- 「介護等体験」の意義と課題に関する考察 : 介護等体験実施報告書(社会福祉施設)を基に
- 表現の世界へ扉を開こう--触れる・感じる・弾む (はずむ-ふれる-からだ サマーセミナー特集) -- (幼稚園・保育園・小学校)
- 小学校の表現 「守りたい私たちの地球--森は生きている」の指導計画と評価 (表現・ダンス授業研究)
- 宇都宮大学大学院教育学研究科修士課程保健体育専修修了生を対象としたカリキュラムに関する調査