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宇都宮大学教育学部附属中学校 | 論文
- 討論のまとめ (学校・学級の編制に関する総合的研究 : 個性に応じる学校・学級編制を求めて)
- 個性に応じる学校・学級編制を求めて
- ロシアの学校教育の現状について(II)-私立学校の教育課程・方法等の特徴-
- ロシアの義務教育における能力別指導 : 学習不振児の指導体制について
- ロシアの学校教育の現状について(?) : モスクワ市立1071番学校をてがかりとして
- 学校週5日制における学校行事の実態調査
- 学校週5日制と特別活動改革の問題点--栃木県公立小・中学校の学校行事に関する実態調査を通して
- 国民形成と学校儀式における国旗の取扱いについての一考察
- 中等教育の多様化をめぐって (社会主義の現状と教育の将来--ソ連を中心として)
- 学校教育相談の立場からコミュニケーション教育を考える : 小・中保健室の連携を通して
- 「考える力」を育てる指導の在り方 : 授業におけるコミュニケーション活動を通して(第52回(平成19年度)公開研究発表会数学科発表要項)
- 自ら学び・ともに学ぶ力の育成 : 実践的な態度を育てる学習指導の工夫(第52回(平成19年度)公開研究発表会技術・家庭科発表要項)
- 自ら学び共に学びながら工夫し創造する能力と実践的な態度を育てる学習指導の工夫 : リソースを生かした学習指導と評価の研究
- 豊かな心と体づくりを目指した保健体育指導 : 人とのかかわり方を通して
- 「確かな学力」を身に付けさせる保健体育指導の在り方 : 学ぶ楽しさを実感できる授業への改善を通して
- 実践的コミュニケーション能力の育成 : 「学ぶ楽しさ」を実感できる授業の実践
- The Four Question Strategy (4QS) に基づいた仮説設定の指導がグラフ作成能力の習得に与える効果に関する研究 : 中学校物理領域「力の大きさとばねの伸び」を例として
- 6C-1 数学科における課題を設定する力の育成(第6分科会 問題解決と課題学習,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 中学校理科でのグループ学習の実践 : ジグソー学習とジョンソンらの協同学習を取り入れた新協同学習
- ともに学ぶよさを生かした社会科学習の在り方 : 社会科学習におけるコミュニケーションとその活用(第52回(平成19年度)公開研究発表会社会科発表要項)