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大阪教育大学 | 論文
- IV 総合的な学習における音楽的表現は、教科学習の音楽表現とどう違うのか
- 音楽の生成に関わる「ドラマ科」の授業 : 「気持ち」や「イメージ」が自然に表現でき、感じ合える授業の実践(2 音楽学習における総合化へのアプローチ,IV 指導内容とカリキュラム)
- III 多媒体(音、映像、身体等)による芸術表現活動を作る上で大事なものは何か
- 「曲種に応じた発声」を指導内容とする授業の開発
- キヤンプ指導における一考察
- 学校保健と地域保健活動との結びつきに関する研究
- 親子関係認知と承認欲求,達成動機との関わりについて
- 日本天文学会 早川幸男基金による 渡航報告書
- フォトクロミック分子の特異な薄膜結晶形態 : 唐草模様の起源
- 小中連携を視野に入れた英語活動カリキュラムの開発に向けて
- 小学校英語活動に対する現場の意識--必修化を目前にして
- 小学校英語活動のための教員研修と学生サポート活動(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
- ローマ字指導と小学校英語活動における有機的な連携
- 英語科における観点別評価と「学力」
- New Orientations in Language Learning Motivation : Intrinsic/Extrinsic Motivation and Self-Determination Theory
- 英語教育講座における小学校英語へのサポート活動 -奈良市立三碓小学校「学校輝きプラン」を通して-
- 小学校英語教育の現状と課題(2):日・韓の小学校英語支援のための教員研修に焦点をあてて
- 英語科で育てたい「学力」
- The Concurrent and Construct Validity of Intrinsic/Extrinsic Motivation in Japanese EFL Learners : A Self-Determination Theory Perspective
- 第二言語習得における学習者要因 -動機づけの新しい枠組みについて-