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大阪市教育センター | 論文
- 「いわゆる学級崩壊」研究の糸口を求めて
- 書評 佐貫浩著『学力と新自由主義』
- これからの学童保育と地域社会--地域に「溜め」の再生を (特集 学童保育実践・研究の現代的課題)
- 「少年期」は不在か--子どもの「社会力」と学童保育 (特集 学童期の発達課題と学童保育実践)
- 座談会 指導(働きかけ)のもつ意味について--『あそびなかまの教育力』が提起したこと (特集 学童保育における指導を考える)
- 座談会 子どもたちの生活を創り支える現場から (特集 放課後の生活・遊びと子どもの発達)
- 1-4. 数量に関する基本的語いの設定について (第6年次報告) : 幼小の関連とその指導
- 幼児に対する基本的語らいの設定について(その3)
- 幼児に対する基本的語らいの設定について(その2)
- 幼児に対する基本語いの設定について
- 2-7. 「0〜10の数」を導入する指導の試み
- 2-6. 「図形の考え」を導入する試み
- 2-5. 「比較の考え」を導入する指導の試み
- 2-4. 「集合の考え」を導入する指導の試み
- 2-3. 幼児の数量や図形などの認識を高める年間指導計画の一試案
- 2-2. 幼児の数量や図形などの意識を高める「ことば」の実態について
- 8.幼児に対する基本語いの設定について
- 12-1. 論理の指導について(第3年次報告) : 幼児に対する基本語いの設定について
- 学級に関する変革の研究(12) : 学級を規定する物理的諸条件について : 2 学級の生態学的検討 : 児童の願望や要求を中心にすえた考察(第12部会 〔学級集団〕)
- 課03-9 小学校における生物を題材にした環境教育の進め方(II)(課題3 「環境教育の視点」と「探究学習の視点」を大切にした学習内容づくり(II),課題研究発表,日本理科教育学会第58回全国大会)