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埼玉県立伊奈学園総合高等学校 | 論文
- 教員から見た後期中等教育における新学校モデル
- 教員の側から見た総合選択制高校におけるハウス制の評価
- 早稲田大学における「チュートリアル英語学習プログラム」の試みと実践報告
- リスニング及びスピーキングにおける思考過程の研究
- 進路決定傾向からみた総合選択制高校生の特徴
- 進路決定傾向からみた総合選択制高校生の特徴
- 教員の側から見た総合選択制高校におけるハウス制の評価
- 6. 総合選択制高校におけるメディアミックス現状(メディア・ミックスによる教育実践の評価研究:第3年次報告書-高等学校社会科及び総合選択制高等学校におけるメディア・ミックス-)
- 菊地栄治[編], 『進化する高校 深化する学び-総合的な知をはぐくむ松高の実践-』, A5判, 264頁, 本体1,900円, 学事出版, 2000年10月刊
- 戦後大都市圏の階層構造と教育機会(IV-6部会 社会構造と教育)
- 通学区制の改革と高校教育の再編 : 通学区域と総合選抜制度の変更をめぐって
- 高校入試改革の帰結 : 埼玉県の事例を中心に
- 私学ブームと高校教育改革(IV-2部会 学校(2))
- A124 高校における化学実験の実態調査
- フィルムケースを使った乾電池作り(小・中・高のページ)
- 化学の教科書に見られる有効数字の取扱い(小中高のページ)
- 併設型中高一貫教育校の教育機能に関する研究 : 「学習意欲」と「ゆとり」を両立する生徒の実態から(第2部 自由研究論文)
- 高校教育改革の課題 : 文部省の改革・地方の改革(発表・1,高校改革と「後期中等教育」の構想,III 課題研究)
- 「証明と論駁」に基づく指導による2次関数の決定問題
- 「証明と論駁」に基づく学習指導の教育的価値 : 高校数学の授業実践