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国際基督教大学日本語教育研究センター | 論文
- 文法ノート(I Japanese for College Studentsの構成と内容)
- 大学で学ぶ帰国生の実態調査 : 国際基督教大学の場合
- 「聞き手の行動」をどう教えるか : サマーコース中級クラスでの指導例
- タイ後期中等教育の日本語教育における日本語ボランティアの役割と意義
- テレビ教材に対する認知能力に関りをもつ諸要因の研究(第1部会 放送教育・マスコミ)
- 分野別 日本語学--研究の動向と問題点 (〔全国大学国語国文学会〕創立50周年記念号) -- (学会と研究 文学・語学研究の目的と方法)
- クローズテスト法による日本語読解力の測定 : 日本語学習者と日本人小学生の読解力を比較分析する
- ビデオ教材の可能性 : ICU初級日本語映像教材"イメージ"(試用版)をめぐって
- II-2 ICU日本語プログラム コース評価 : [クラス]および[テスト・クイズ]について(1990年冬学期から1991年秋学期までの評価)(学生による日本語コース評価)
- 7. 初級レベルの言語機能と形式(ICU日本語初級教材開発に関する報告)
- 5. 映像教材"イメージ" : 作成の目的と経過,使用報告(ICU日本語初級教材開発に関する報告)
- マイクロコンピュータを用いた英単語学習の効果に関する実証的研究
- マイクロコンピュータによるマークカード採点システムILC-MARK1の開発
- Index to Computer-Based Learningに見るコンピュータの学習利用ソフトウェアプログラム開発の推移
- マイクロコンピュータによるCAIコースウェア作成/実行システム
- 〔V〕 番組構成における動機づけと強化
- 「テレビ英語教室」の継続視聴による学習効果の研究
- 児童のTV番組嗜好と欲求不満 :日本教育心理学会第2回総会報告 : 研究発表要旨および討論の概要 : 視聴覚教育
- コミュニティ・サービス・ラーニング
- 日本語中級教科書について