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国立特別支援教育総合研究所 | 論文
- コミュニケーション障害への援助をめぐって : 「関係」「暮らし」「学校」「社会」という視点から(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第42回大会シンポジウム報告)
- 関係論的視座からのコミュニケーション障害研究の動向
- 「関係」への援助と言語指導(その4) : 共にいることの難しさを考える(自主シンポジウム42,日本特殊教育学会第41回大会シンポジウム報告)
- 「関係」への援助と言語指導(その3) : 関わり手と周囲他者との関係に視点をおいて(自主シンポジウム38,日本特殊教育学会第40回大会シンポジウム報告)
- 「関係」への援助と言語指導(その2) : コミュニケーション障害研究・実践における「関係」の意味を探る(自主シンポジウム20,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 「関係」への援助と言語指導(その1) : 臨床家が大切にしている「関係」とは(自主シンポジウム6,日本特殊教育学会第38回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 第27回アジア太平洋特別支援教育国際セミナー日本代表報告 : 地域に根ざした学校 : 連携を紡ぐ。コミュニティーの再構築
- キャリア教育の視点による教育課程及び授業の改善・充実を図るためのツールの開発と試行 (特集 知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究)
- 視覚障害者のための光造形モデル
- 高機能自閉症児・者の教育的課題に関する一考察 : 教育相談5事例からの考察
- 特別支援教育におけるキャリア教育の意義と知的障害のある児童生徒の「キャリアプランニング・マトリックス(試案)」作成の経緯 (特集 知的障害教育におけるキャリア教育の在り方に関する研究)
- 教育におけるインクルージョンの国際比較(2005年調査) : 障害のある子どものインテグレーション,及びインクルージョン
- 分裂病様症状を呈したKlinefelter症候群の1老人例
- 睡眠の加齢変化 : 第一報 : 各睡眠パラメータの変化について
- バリアフリー教材「拡大教科書」への取組の現状と課題 (拡大教科書の作成及び教育的支援に関する研究)
- 盲学校における触覚教材作成および利用に関する実態調査
- 聴覚特別支援学校(聾学校)における乳幼児教育相談活動と聴覚活用支援機能に関する実態調査
- 本人中心アプローチによる障害のある子どもの支援の輪作りに関する事例報告 : 小学生へのPATH(Planning Alternative Tomorrow with Hope)の実施
- 学校におけるアクションリサーチの推進を! : 集団、組織(チーム)、社会的随伴性をキーワードに
- 仲間モニタリングと集団随伴性を組み合わせた介入による社会的スキルと仲間同士の相互交渉の促進