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和歌山大学教育学部 | 論文
- 論理的限量詞を含む命題表現の日常的解釈--定言的三段論法の演繹的推理を規定するもの
- 物理現象に関する素朴概念の強固さの分析
- アイロニーはどのように理解されるのか : 文脈と発話の立場がアイロニー発話の理解に与える効果
- 条件文推理を規定する条件文の文脈依存的理解
- 文章理解における概念属性の処理と推論機構
- 世界知識における近接性に基づくスキ-マ構造
- 文記憶における推論処理の機構--道具格推論・因果関係推論情報の記憶混入現象について
- 対人態度、対人欲求、対人ストレスの関係 : 新しいネクラ観の提案
- EQUIVARIANT DEFINABLE MORSE FUNCTIONS ON DEFINABLE $C^{\infty}G$ MANIFOLDS (New developments of independence notions in model theory)
- 加水分解酵素活性を用いた日本各地の干潟底泥の有機物分解機能評価
- 干潟生態系のレストレーションに際しての生態系機能評価(生態系のレストレーション))
- P.T.MOCANU の補題の拡張(Convolution の新しい展開)
- 情報教育を実践をする教師のためのコミュニティ構築、推進マネージメントに関する事例研究2
- 大学における試験後解説 : その実態と重要性
- PA2-27 問題作成法による学習がメタ認知と学習意欲に及ぼす効果 : 大学生において(教授・学習)
- 英語速読能力の心理学的研究
- 不登校への家族療法的アプローチの試み
- 人格特性に関する他者からのフィードバックが自己概念に与える影響
- 総合的学習 : 学びを超えて創りへ
- 群の導入 : 教員養成学部での試み