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名古屋大学大学院国際言語文化研究科 | 論文
- 読みの発達における条件づけ・理解・記憶
- 成績不振に影響する認知処理能力--私達は何ができるのか?
- 読みの認知・感情・自動化
- Measuring intelligence of minority children in Canadian multicultural contexts
- Gender differences in learning styles of Cree, Dene and Metis students
- Historical development of learning styles inventories from dichotomous cognitive concepts of field dependence and field independence to multi-dimensional assessment
- 漢字熟語の再認記憶における文脈変動性の効果
- 肉体液状化の恐怖 : 68年世代とナチスを結ぶファシズム身体論(身体文化)
- 英語表現・英語構文とコーパス(大規模言語資源による言語知識獲得)
- 中国人上級日本語学習者の縮約形の使用状況
- 日本語教育への防災授業の導入 : ALT^iを対象とした教育実習の中での試み
- 初対面の相手に対する自己開示の日韓対照研究 : 内容の分類からみる自己開示の特徴
- 英語表現・英語構文とコーパス
- 記述式試験解答に対する答案としての評価と日本語力からの評価 : 語彙力を中心に(日本語リメディアル教育とは)
- ドイツにおけるパブリック・ビューイング体験に関する考察 : アイデンティティの行方をめぐって
- 韓国の職場での呼称使用の適切性判断に及ぼす属性・対人関係特性・性格特性の影響
- 日本語語彙テストの開発と信頼性 : 中国語を母語とする日本語学習者のデータによるテスト評価