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厚生労働省看護研修研究センター | 論文
- 職業的アイデンティティを育てる授業方法の工夫-進路決定プロセスとモデルの存在の影響を伝える授業-
- 臨地実習で患者が学生を受け入れていく過程 : 文化の異なる地域の患者を対象として
- ケアマネジャーの在宅療養者自立支援のためのケアマネジメント(2) : 事例で見るケアマネジメントの内容と職種との関連
- ケアマネジャーの在宅療養者自立支援のためのケアマネジメント(1) : 事例で見るニーズの優先順位と根拠
- 様々な年齢構成によるグループ学習の学習内容及び方法の違い : 成人臨床看護学 看護過程展開の演習において
- 卒業時の看護学生が行う看護技術にひそむ安全を阻害する要因 : 点滴をしている患者の寝衣交換を通して
- 医療系大学生が捉える平成時代の子育て観と子ども観の探索的検討
- 看護教育におけるポートフォリオの活用--学習のプロセスを重視した評価 (特集 いまなぜポートフォリオなのか--学生評価・教員評価の新たな展開として)
- ポートフォリオ評価に対する学生の認識と教育的意味 : ポートフォリオの内容分析をとおして
- 看護ケア場面における患者と看護者の相互作用の構造
- 新卒看護婦の「言えない」から「言えるようになる」に至る自己概念の変化