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千葉大学 大学院看護学研究科 | 論文
- 焦点 看護基本技術を軸としたカリキュラム構築--看護基本技術の効果的な教授方法はどうあるべきか?
- 焦点 「看護基礎教育における技術教育のあり方に関する検討会報告書」を読んで
- 看護基礎教育の現状から--解決すべきさまざまな課題に焦点をあてて (特集 「静脈注射」をめぐって)
- 総合的学習を可能にする科目デザインに取り組んで (特集 「主体的に学ぶ」授業)
- 米国における高齢障害者の自立を支援するテクノロジー開発と活用--脳血管障害患者の自動車移動と運転の自立支援 (特集 高齢障害者の自立支援のためのテクノロジー活用)
- インタビュー リハビリテーションというアプローチを支えてきた思想--過去,現在,未来 (特集 現代のリハビリテーション・アプローチを支える考え方)
- 大学教員がとらえている学習者としての看護実践者の特徴と継続教育を行う上での信念
- せん妄をどのようにアセスメントするか--日本語版ニーチャム混乱・錯乱スケールの紹介と使い方 (特集 ナースが直面するせん妄のケア)
- 母親役割の自信につながる双子の母親としての体験--生後4〜8か月の双子を養育中の母親を対象にして
- 日本語版NEECHAM混乱・錯乱状態スケールの開発およびせん妄のアセスメント
- SCU,SUでの有効性の確保に必要な看護のエビデンスは何か (特集 エビデンスに基づく脳卒中ケア--脳卒中治療ガイドラインを臨床ケアに活用する)
- 術後せん妄の予防とケア
- 自分から変わる,今から変える「せん妄ケア」の考え方 (特集 急性期病院におけるせん妄ケアの改善とシステム化)
- 指導者必須の集中講座シリーズ リハビリテーションにおける看護の役割と機能
- 抗がん剤治療に踏み切れない患者の意思決定への支援 (特集 事例から学ぶ 乳がん患者ケア)
- 乳がん看護 患者の不安への心理的サポートとよりよい情報提供 (特集 認定看護師から学ぶ5つのスキル(3))
- 看護実践と倫理 (特集 倫理的問題への看護の視点)
- なぜ、今、フィッシュ!なのか? (総特集 この1冊で導入できる! フィッシュ!哲学による活き活き組織のつくり方) -- (フィッシュ!の可能性)
- 技術体系 高齢者ケア (看護の知・発見 そして創造へ--いのちの現場の学びとケアの形) -- (新たな技術の体系化へのチャレンジ)
- 連携教育の実践と課題--看護学領域から (特集 連携教育)