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北海道教育大学旭川校 | 論文
- 電流概念形成時の誤概念と正しい概念のためのコンピュータ利用
- 学校教育における理科嫌いの現状分析(1)
- 新リン酸定量法(Ohnishi法)によるミオシンATPase活性の測定
- 書評 川勝泰介著『児童文化学ことはじめ』
- 学校規模が学習活動に与える影響 : A町の小学校を事例として(I-13部会 高校教育の機会,研究発表I,一般研究報告)
- 書評 住田正樹・多賀太編著『子どもへの現代的視点』
- 学級規模が授業と学力に与える影響 : 全国4県児童生徒調査から
- 校長評価からみた教育目標充実度
- 3.学力に及ぼす授業方法・学級規模・家庭環境の影響(III-2部会 学力(1),研究発表III,日本教育社会学会第58回大会)
- 道内公立小・中学校の学校規模の違いが学習活動に及ぼす影響に関する研究(8 教育と社会,自由研究発表II,発表要旨)
- 児童生徒からみた優れたティーム・ティーチングと少人数学習(5 学校制度・経営,自由研究発表I,発表要旨)
- 小中学校における学級規模の教育的効果 : 全国校長・教員調査報告(学校改革)
- 全国の小中学校における少人数学習の実施状況(学校改革)
- 学校規模別にみた日常的教育活動の実際-児童の学校生活意識に着目して-
- 地域住民からみた学校の存在
- 学校規模別にみた日常的教育活動の実際(2) : 地域住民の視点から(学校(4))
- 学校規模別にみた日常的教育活動の実際(学校(3))
- へき地小規模校における「総合的な学習の時間」実践の創出 : きたのまち市立北嵐雪小学校の事例 : この子たちの事実からの出発
- 不登校児における昔話の読みの実際
- 教師の日常的教育活動に関する研究(1)北海道における教師の意識と現状の把握