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創価大学教育学部 | 論文
- 支援につながりにくい保護者と学校を結ぶための方法を探る
- 戦後の教科教育50年 : 社会科教育(戦後50年の教育 (II)論文 戦後の教科書教育50年)
- 中国における大学入試と女性の高等教育機会に関する研究
- 教師の思いが伝わる言葉かけ (特集 子どもの心に寄り添う)
- 心理学的観点から (特集 いま、子どもの性を考える) -- (「性」をどう考えたらよいか)
- 国語科授業の認知過程と情意過程に影響する要因の検討
- グループ学習の運用実態に関する調査報告--協同学習を実施している中学校と一般の中学校におけるグループ学習指導の違いについて
- フォーカシングを伝えるワークショップは,どのように教えたらよいか : どんな長さのクラスやプレゼンテーションであっても,それに応じて修正可能な,2時間版ワークショップ用のスクリプト(2)
- フォーカシングを伝えるワークショップは,どのように教えたらよいか : どんな長さのクラスやプレゼンテーションであっても,それに応じて修正可能な,2時間版ワークショップ用のスクリプト(1)
- 学生のから見るアサーションとジェンダーの関連
- クライエント中心療法から見るアサーション教育の効果 : 参加者のを手がかりに
- 概説 : アサーション・トレーニング
- ヒューマン・サービス従事者のためのアサーション・トレーニング : フォーカシングの導入をめぐって
- 試論 : DV援助の手がかりを得るために
- 臨床心理学的研究の動向 : 臨床部門(わが国の最近1年間における教育心理学の研究動向と展望)
- 大学生におけるコミュニケーション能力を規定する諸要因--コミュニケーションスキル自己効力感を手がかりとした予備的研究
- 創価大学のICT活用教育の現状について
- 戦後学校教育の展開と子どもを巡る諸問題(戦後50年の教育 (I)シンポジウム 戦後50年の子どもと教師)
- 座談会「創価教育学を語る」(牧口常三郎『創価教育学体系』刊行60周年記念)
- 臨床ゼミ 女性の発達臨床心理学(5)女性心理臨床家に今,必要なもの(1)