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兵庫教育大学附属中学校 | 論文
- A21 児童の「地下のつくり」の認識に関する考察 : 小学校15校での調査から
- 記述表現を取り入れた数学学習について(4) : 2年間のアンケート調査より(第16分科会 基礎・自由研究,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
- 記述表現を取り入れた数学学習について(3) : 課題のもつ魅力について(12基礎・自由研究,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
- 記述表現を取り入れた数学学習について(2) : 小節ごとの振り返りノートを取り入れて(17自由研究,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
- 6A-6 記述表現を取り入れた数学学習についての一考察 : 単元末・トピックレポートの実践を通して(6問題解決,中学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
- 「情報とコンピュ－タ」における生徒の自己効力形成を支援する学習指導の展開 ： 表計算ソフトの活用を事例として
- プレゼンテーションソフトを活用した拡大提示教材に対する教師の教材評価の視点形成
- 1A-06 模擬授業を生かした大学での授業の取り組みと課題 : 大学生の理科授業の実践力向上の視点から(教員養成,一般研究発表(口頭発表))
- 高校生の電子メールに対する意識と共感経験との関連性
- 地層の剥ぎ取り標本の製作と教材としての有効性の検討 : 大学3年生を対象とした模擬授業後の質問紙調査から
- 小学校理科でのマイクロスケール実験の導入に関する考察 : 大学3年生を対象とした模擬授業から
- 材料加工に対する経験や知識が省資源環境行動(3R)の形成に果たす役割 : 中学生を対象とした因果モデルの検討
- 小学校ものづくり科における児童の授業に対する感想文の分析 ： 東京都大田区研究開発指定学校(2004～2006) における実践の事例検討
- 日本の国際教育協力への取組と課題―ケニア中等理数科教育計画での実施を例に―
- 材料加工学習における先行導入題材の開発と実践 : 安価なSPF材を活用して
- 技術科のものづくり活動において生徒が感じる「癒し」と「ストレス」の実態分析
- 高校生の電子メールに対する利点・欠点認識がマナー意識の形成に及ぼす影響 : 携帯電話を用いたコミュニケーションに焦点を当てて
- 小学校理科でのマイクロスケール実験の導入に関する考察 : 大学3年生を対象とした模擬授業から
- 技術科 「材料と加工に関する技術」 の構想 ・ 設計学習におけるプラン形成のプロセス ： 木材を主とした自由設計題材を用いた実践事例の検討
- 中学生のストレス反応別に見たものづくり活動による「癒し」効果の比較