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佐賀大学文化教育学部附属教育実践総合センター | 論文
- 小中一貫教育を見据えた社会科教育論の新視点 : Service-Learningとエンゲストロームの活動理論から
- 文章構成力に課題のある児童への指導に関する研究
- 理想自己と現実自己のズレが学校ぎらい感情に及ぼす影響
- 動作性IQ優位の児童の書字障害について--視覚-音声回路と聴覚-運動回路の検討
- 不登校に関する教師の意識 : 教師の登校重視度および不登校のタイプとの関連
- 不登校に関する保護者の意識と対応 : 教師を対象とした調査との比較検討も交えて
- 発達障害のある子どもを対象とした運動教室の取り組み
- 地域社会での発達障害のある児童に対するサマースクールによる支援
- 地域における発達障害のある児童に対するサマースクールの実際
- 発達障害と心身症への支援に強い教員の養成--佐賀大学文化教育学部・医学部附属病院連携による臨床教育実習導入
- PA079 映画を用いた講義の効果 : 心の病気に対する臨床心理学的理解の促進
- 映画を用いた教育相談研修の実践
- "学校へ行くこと"に対する教師の意識 : 子どもからの問いに教師はどう答えるか
- 不登校児童生徒の担任教師におけるバーンアウト傾向の背景要因の検討
- PB87 3タイプの不登校児童生徒に対する教師の対応 : 教師の登校重視度との関連を中心に
- 資料 不登校児と関わる教師の苦悩と成長の様相
- 自分の感情に蓋をしてきた女性の洞察過程
- 中学女子生徒の対人関係スキル向上のためのかかわり : アサーティブな表現を通して
- 就学を控えた年長児へのひらがなの読み指導に関する実践的研究
- 発達障害児に対する運動処方を用いたアプローチ : サマースクールの実践と事例研究より