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京都大学教育学研究科 | 論文
- 映画『野いちご』にみる人生物語(ライフストーリー)
- フィールドワークと質的心理学研究法の基礎演習 : 現場(フィールド)インタビューと語りから学ぶ「京都における伝統の継承と生成」
- 生涯発達心理学のモデル : 「死」の概念を含む生成的ライフサイクル・モデルの構築に向かって
- J029 文系学生に対する心理統計教育 : カリキュラムの視点から(自主シンポジウム)
- K439 ジェネリックスキルとしての批判的思考力テストの開発 : 大学偏差値,批判的学習態度,授業履修との関連性の検討(口頭セッション73 批判的思考)
- 右半球における音声の表情検出促進効果(日本基礎心理学会第24回大会,大会発表要旨)
- 表情と音声の相互作用効果 : 大脳半球機能差の検討
- 表情と音声の相互作用効果 : 大脳半球機能差の検討(顔とコミュニケーション及び一般)
- 他の子どもの考えの発表が学びのリソースになる (特集 他者と学ぶ、他者に学ぶ) -- (なぜ「みんなで」勉強するのか?--学童期の学び)
- 発達10(296〜307)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 状態不安と恐怖表情が視線による注意シフトに与える影響(ヒューマンコミュニケーショングループ(HCG)シンポジウム)
- A-07 文化的越境による化粧行為と心理的変容 : ナラティヴ・アプローチから
- 大学進学動機とポジティブな自己信念が大学生活におけるストレス対処に及ぼす影響
- ストレスフルイベントにおけるポジティブ幻想(2) : ストレスフルイベントにおけるポジティブ幻想の現れ方の個人差について
- PA36 理想自己の役割からとらえた自己形成意識の構造
- PD08 クライシスにおけるソーシャルサポートと自己認知の関係について
- 親和動機の2要素と集団での不適応感との関係 : 発達的変化と男女間の比較
- ソースモニタリングエラーにおける質判断と時間判断の検討：時間経過が反応バイアスに及ぼす影響
- 運動制御におけるメタファーの機能 : 斎藤喜博によるマット運動の授業の事例検討
- 構成主義を基盤にした教育実践研究の可能性 : 構成主義と社会的構築主義の対話(教師の育ちを考える)