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京都大学大学院教育学研究科 | 論文
- 中学生の持つ電流のメンタルモデルの分析
- 電流のメンタルモデルの一貫性に関わる学習者の要因 : 学習目標志向性との関連
- PE08 小学生の「事例から理論を形成する」科学的思考の発達 : 形成する理論が既有知識と矛盾する場合の検討
- PB67 素朴概念と科学的概念の統合に必要な知識の検討 : 電気と発熱の関係を用いて
- 再起呼び出しを含む手続きの処理の難しさ
- 再帰的な事象についての心理学的考察
- コミュニケーションにおける再帰的な心的状態の理解
- 「心の理論」の二次的信念に関わる再帰的な心的状態の理解とその機能
- PE07 児童期における「心の理論」の二次的信念の理解の発達 : 3つの二次的信念課題の比較
- 引き込み現象に基づく講義関心度評価手法
- 心理臨床における物語についての一考察-切断面としての物語-
- 「『心の教育』を考える-学校の成長と支援-」(第13回リカレント教育講座シンポジウム抄録)
- 心理臨床実践における描画に関する予備的検討(2) : 描き手の動作を指標として(「コミュニケーションと気づき」及び一般)
- 英語の聴解に及ぼすスピード,ポーズ挿入および個人差要因の影響
- どのように学力評価計画を立てればよいのか? : パフォーマンス評価の重要性
- 人格3016 養育態度の相違と母親の思い出への関与度との関係 : 受容的側面について
- 表情・音声による複雑な感情メッセージの理解 : 2者対話刺激を用いた検討
- 精神分析における昇華理論の変遷 : フロイトから自我心理学へ
- 女性はなぜ愛されるために死ぬのか : フロイト『グラディーヴァ論』再考
- 児童の人物描画における年齢、性、国籍の特徴抽出の手がかりに関する研究(2) : 判断理由の分析から