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お茶の水女子大学附属小学校 | 論文
- F6 乗法の意味指導の一考察 : 比例的推論(propotional reasoning)の力を伸ばす場としての乗法の意味指導(F 学習指導法分科会)
- アフガニスタン (カブール市) の小学校で理科の出前授業
- 124 近代日本における舞踊と体育科教育との関係に関する歴史的考察 : 1. モダン・ダンスとの関わりについて
- 1017 東京YWCA体育部の指導者に関する研究 : 河井道について(1.体育史,I.一般研究)
- 東京YWCAの体育的諸活動に関する歴史的研究
- 説明的文章読解の学習過程に関する研究 : 子どもの興味・関心、疑問を生かし論理的に読みとるために(国語科授業研究の方法)
- 授業を通してみた芦田恵之助の教育論 : 修養論を中心にして
- 2 作文能力発達に関する縦断的研究-その(2)-
- アートの教育における子どもの学びを考える(アートの教育の可能性を拓く-芸術系教科の授業削減計画再考-,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第49回総会概要)
- 多様な出会いや関わりあいから「私」が育まれる造形活動(授業実践の立場から,感性と心の教育に寄与する芸術(音楽・美術)教科の役割と方法を問い直す,芸術(音楽と美術)教科に関する緊急シンポジウム)
- 2D-02 帰国児童における粒子概念の形成 : 小学校4年「変身する水を調べよう」の実践を通して(諸外国の科学・理科教育,一般研究発表(口頭発表))
- 1N-12 自然から学び高め合う授業をつくる その3 : 小学校1年「繭玉ころころ」の実践から(授業研究,学習指導,一般研究発表(口頭発表))
- 1G-08 熱と運動に着目した粒子概念形成 : 電流から「物質のミクロな状態」を考える(化学教材・教育法,一般研究発表(口頭発表))
- 「ごんぎつね」の教材価値論 : の態度(自由研究発表)
- 実験と自分への問い直しを繰り返し, わからないを追究する : 4年「水の三態」から
- II-4 「数量関係」に関する課題(II 算数科の内容に関する課題,第94回全国算数・数学教育研究(福岡)大会基調発表)
- 関係論的視点に立った水泳学習の学習指導過程の実践提案
- 小学校における円の性質の理解を深める指導に関する研究
- 4A-1 新単元「見積りとその利用」(5年)の構想と実践(第4分科会 数と計算,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第83回総会 全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
- 12B-9 学習指導に生かすための評価 : 計画的・継続的に評価を行うための工夫
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