油谷 栄次 | 北海道教育大学附属函館中学校

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概要

• 同名の論文著者
• 北海道教育大学附属函館中学校の論文著者

関連著者

• 阿部 二郎

  北海道教育大学函館校

• 油谷 栄次

  北海道教育大学附属函館中学校

• 油谷 栄次

  北海道教育大学函館校

• 池田 靖秋

  北海道教育大学函館校

• 松下 賢

  北海道教育大学函館校物理教室

• 長澤 一男

  北海道教育大学教育学部附属函館中学校

• 池田 靖秋

  Hokkaido University of Education, Hakodate Hakodate Junior High School Attached to The Faculty Educa

• 早瀬 真裕美

  附属函館中学校

• 宮野 健

  附属函館中学校

• 品田 晃宏

  北海道教育大学教育学部附属函館中学校

• 早瀬 真裕美

  北海道教育大学教育学部附属函館中学校

• 宮野 健

  北海道教育大学教育学部附属函館中学校

• 油谷 英次

  北海道教育大学附属函館中学校

• 池田 靖秋

  北海道教育大学附属函館中学校

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著作論文

• 生涯学習活動の基盤に関する研究(5)中学校での職業理解教育について
• 生涯学習活動の基盤に関する研究(4)中学校での職業理解教育について
• 生涯学習活動の基盤に関する研究(3) : 中学校での職業理解教育について
• 生涯学習活動の基盤に関する研究(2) : 中学校での職業理解教育について
• 生涯学習活動の基盤に関する研究(1) : 中学校における「新しい活動」の創出
• 創造教育としての思考・発想パターンの活用手法の開発(4)
• 創造的教育としての思考・発想パターンの活用手法の開発(3) : 数学の教科指導と部活指導を事例として
• 創造教育としての思考・発想パターンの活用手法の開発(2) : 数学の教科指導と部活動指導を事例として
• 創造教育としての思考・発想パターンの活用手法の開発 : 数学の教科指導と部活動指導を事例として
• グループ学習指導法の開発と実践 : W(Double)ローテーション方式の開発と実践
• 創造教育としての思考・発想パターンの活用手法の開発(5)

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