一柳 智紀 | 東京大学大学院教育学研究科
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概要
関連著者
著作論文
- 児童による話し合いを中心とした授業における聴き方の特徴 : 学級と教科による相違の検討
- K540 リヴォイシングにおける教師の即興的思考 : 物語文読解授業における教師の教材解釈に基づく検討(口頭セッション89 語り・発話・学び2)
- PB069 話し合いにおいてよく発言する児童はいかに聴いているか : 課題構造の相違による分析
- 教師のリヴォイシングの相違が児童の聴くという行為と学習に与える影響
- 「聴くことが苦手」な児童の一斉授業における聴くという行為 : 「対話」に関するバフチンの考察を手がかりに
- 教師のリヴォイシングの相違が児童の聴くという行為と学習に与える影響
- PG2-29 教師から「よく聴ける」と認識されている児童の授業の記憶 : 学級と教科における相違の検討(教授・学習)
- PG051 授業における児童のきき方のスタイル : 授業中の発言とその記憶、教師による評価から
- PA043 教室における言葉の応答性 : 話を聴くことが苦手な児童の発言を中心として(ポスター発表A,研究発表)