田口 浩 | 立命館大学大学院理工学研究科
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概要
関連著者
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島川 博光
立命館大学情報理工学部
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田口 浩
立命館大学大学院理工学研究科
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島川 博光
立命館大学 情報理工学部
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原田 史子
立命館大学情報理工学部
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原田 史子
立命館大学 情報理工学部
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石原 俊
立命館大学大学院 理工学研究科
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島川 博光
三菱電機 (株) 産業システム研究所
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糸賀 裕弥
立命館大学情報理工学部
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山本 哲男
立命館大学情報理工学部
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高田 秀志
立命館大学情報理工学部
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高田 秀志
三菱電機 (株) 産業システム研究所
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高田 秀志
立命館大学 情報理工学部
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小河 真之
立命館大学情報理工学部
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奥井 善也
立命館大学大学院理工学研究科
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田口 浩
三菱電機株式会社先端技術総合研究所
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山本 哲男
立命館大学 情報理工学部
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小河 真之
立命館大学大学院理工学研究科
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島田 幸廣
株式会社ゴビ
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毛利 公一
立命館大学大学院理工学研究科
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高田 秀志
京都大学情報学研究科
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島田 幸廣
(株)ゴビ
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小柳 順一
立命館大学大学院理工学研究科
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毛利 公一
立命館大学情報理工学部
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岡本 悠紀
立命館大学情報理工学部
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樋口 賢治
立命館大学大学院理工学研究科
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寺井 政文
立命館大学情報理工学部
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稲葉 大祐
立命館大学情報理工学部
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森 昭憲
立命館大学情報理工学部
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藤原 理也
立命館大学大学院理工学研究科
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稲葉 大祐
立命館大学大学院理工学研究科
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毛利 公一
立命館大学 情報理工学部
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寺井 政文
立命館大学大学院理工学研究科
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福田 博一
株式会社ロックオン
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毛利 公一
立命館大学
著作論文
- プログラミング演習評価と講義反応を連携させた理解の契機の抽出(教育システムにおけるプラットホームとコンテンツ開発論文)
- K-038 習得の度合と過程を把握するためのプログラミング学習カルテ(教育工学・福祉工学・マルチメディア応用,一般論文)
- N-026 動きある図式を用いたプログラミング指導の記録・再現とその指導情報の抽出(教育・人文科学,一般論文)
- N-011 制御構造グラフを用いたソースコード理解のための演習支援手法(教育・人文科学,一般論文)
- J-002 操作履歴に基づく目的を反映した電子ファイル整理(ヒューマンコミュニケーション&インタラクション,一般論文)
- D-012 雑誌広告に着目した消費者の興味推定に基づく個別化した情報提供(データベース,一般論文)
- N-027 プログラミング技術の習得に有用な動きある図式の管理と再利用(N分野:教育・人文科学)
- N-026 データ構造に関する理解度把握のための動きある図式を用いたテスト手法(N分野:教育・人文科学)
- N-021 多数の採点項目によるCプログラミング実技試験の自動採点(N分野:教育・人文科学)
- N-014 個別指導時に教員から与えられる動きある図式の再生(N分野:教育・人文科学)
- N-002 学習計画を用いた理解困難箇所の同定による講義改善の促進(N分野:教育・人文科学)
- 個々の学習者の理解状況と学習意欲に合わせたプログラミング教育支援(教育)
- N_008 プログラミング教育における学習者の特徴的状況の定量化(N分野:教育・人文科学)
- N_005 プログラミング理解の契機の抽出に向けた学習者コンテキストのモデル化(N分野:教育・人文科学)
- N-003 履歴グラフを用いた技術要素に基づく理解度の把握(N分野:教育・人文科学)
- LN-003 プログラミング教育における個人の理解度に応じた学習順序の決定(N. 教育・人文科学)
- プログラミング学習カルテの分析による人的教育資源の有効活用
- D-025 商品購入時に必要な詳細情報に着目した消費者への個別広告提供(データベース,一般論文)